SUENA LA MÚSICA Y... ¡ A LEER!

Durante toda la semana del libro, en cualquier momento de la mañana, comienza a sonar música clásica. De manera ordenada, tanto alumnos como profesores, deberán coger un liro y ponerse a leer hasta que cese la música. A los alumnos les encanta esta actividad. Durante la misma se respira un ambiente de relajación en el centro que se prolonga después de terminar la lectura. 

Cuentacuentos en la Biblioteca Pública Municipal de La Albuera.

Con motivo de la celebración del día del libro, Los alumnos de Primaria del centro han visitado la Biblioteca Pública Municipal de La Albuera y han podido disfrutar con los cuentos narrados por la Cuentacuentos, Mariola Del Pozo. Esta actividad ha sido organizada por la Diputación Provincial y la Fundación Germán Ruipérez en colaboración con el Excmo. Ayuntamiento de La Albuera.

TALLER DE CIENCIAS: LA MATERIA. 4º PRIMARIA

         ¿Cómo podemos calcular el volumen?

¿Qué necesitas?

-Una probeta (o un vaso de cocina graduado)

- Una piedra, un lápiz , una pesa, etc…

- Agua.

¿Cómo se hace?

1.- Llenad la probeta de agua hasta una altura determinada. Anotad la medida del volumen de agua.

2.-Meted la piedra en la probeta con cuidado. Anotad de nuevo la medida que alcanza el agua.

¿Qué ocurrirá?

¿Qué crees que podemos calcular con la diferencia entre las dos medidas?

Comprueba

Anota los resultados.

Medida de la probeta con el agua	Medida de la probeta con el agua y la piedra

Conclusiones: . ¿Por qué crees que ha aumentado el volumen que marca la probeta? . Con el resultado de la resta que has realizado, ¿qué crees que hemos obtenido? Relaciona con lo que ya sabes En los alimentos que compramos se indica el volumen que contienen los envases. Hacemos lectura de algunos envases de alimentación.

Experimento de 2º de E.P: ¿Cómo separar la sal del agua salada?

 Necesitamos:

• Un vaso transparente.
• Dos recipientes llanos.
• Agua.
• Sal.
• Una cucharilla.
• Papel y bolígrafo.
• Lupa escolar.

 Realización:

• Echamos agua en el vaso y le vamos añadiendo sal poco a poco.
• Removemos con la cucharilla para disolver la sal.
• Una vez disuelta, vaciamos un poco en uno de los recipientes que hemos dispuesto.
• En el otro recipiente echamos un poco de agua sin sal.
• Colocamos carteles al lado para identificar los diferentes contenidos.
• Ponemos  los dos recipientes cerca de la ventana para que les de el sol.

Resultado:

A los dos o tres días observaremos que el agua ha desaparecido de los recipientes, quedando uno vacío y el otro con pequeños cristales de sal. 

Los alumnos miran los cristales de sal con  la lupa.

Explicación:

En la disolución de la sal en agua no se aprecian por separado los dos componentes; pero existe cada uno de ellos con sus propiedades.

La evaporación del agua ha permitido recuperar la sal que teníamos  al principio del experimento.